Musik & Bildung

In gemeinschaftlicher Arbeit mit unseren Mitgliedsverbänden und ausgewählten Partner*innen haben wir uns im Jahr 2024 dem Schwerpunktthema „Ganztag“ gewidmet und uns damit beschäftigt, was der gesetzlich verankerte Anspruch auf Ganztagsförderung ab 2026 für die Amateurmusik bedeutet. Auf der letzten Mitgliederversammlung haben wir als Verband ein Positionspapier zur Verankerung der Amateurmusik im Ganztag verabschiedet, das in enger Zusammenarbeit von Haupt- und Ehrenamt entstanden ist. Außerdem erscheint ein Fachartikel zum Potenzial der Einbindung der Amateurmusikszene in de Ganztag. Wir vernetzen uns aktiv mit relevanten Akteuren in der Politik, Wissenschaft und zivilgesellschaftlichen Organisationen auf Bundes- und Landesebene und vor Ort mit Kommunen und Koordinierungsstellen.

Die Potenziale des gemeinsamen Musizierens für die ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung und das Wohlbefinden von Kindern zu nutzen und mitzudenken, ist vom frühen Kindesalter bis hin zum Kindergarten und der Schulzeit von unermesslichem Wert. Musik spielt im Alltag von Kindern und Jugendlichen eine wichtige Rolle im Umgang mit Ängsten und der Sprachentwicklung. Es gibt zahlreiche Studien, die verbesserte schulische Leistungen und Kompetenzerwerb durch Musik machen belegen. Hervorzuheben ist auch, dass bereits frühes Ensemblemusizieren gegenseitiges Verständnis fördert und sich positiv auf soziale Kompetenzen, Intelligenz und Konzentrationsfähigkeit auswirkt. Musik ist die sozialste aller Künste und wirkt gewaltpräventiv. (Foto: Pexels/Yan Krukov, Foto Header: Pexels/thirdman)

Weiterhin erarbeiten wir Handlungsempfehlungen und Lösungsansätze für die folgenden Bereiche:

Ausbildung an den Musikhochschulen
+ Welchen Stellenwert hat Amateurmusik in der professionellen Ausbildung an Musikhochschulen und welche Ausbildungsinhalte brauchen die Studierenden, um für eine Tätigkeit in der Amateurmusik qualifiziert zu sein?

Aus- und Weiterbildungsangebot in Deutschland
+ Welche Angebote gibt es in den Fachverbänden, Musikinstituten sowie in den Landes- und Bundesakademien schon und wo sind noch Lücken?
+ Was braucht die Amateurmusik in den nächsten drei Jahren an Weiterbildungsinhalten?

Bildung braucht Musik

Ab 2026 besteht ein bundesweiter Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung von Kindern im Grundschulalter – eine Chance auch für die Amateurmusik. Denn: Die Schule ist laut dem Musikinformationszentrum (miz, 2025) der wichtigste Zugangsweg. Um diesen zu stärken, braucht es qualifizierte Akteur*innen. Hier setzen bundesweite Fortbildungen an: Sie vermitteln praxisnah, wie Musik im Ganztag kreativ, inklusiv und nachhaltig umgesetzt werden kann. Eine Übersicht mit passenden Angeboten für alle, die musikalische Bildungsarbeit im Ganztag gestalten wollen, finden Sie hier. (Foto: pexels-kseniachernaya)

Wir sind viele. Wir sind überall.

Die inhaltliche Ausgestaltung der Ganztagsförderung berücksichtigt kaum oder noch zu wenig musikalische Bildungsangebote. Der BMCO hat in gemeinschaftlicher Arbeit mit den Mitgliedsverbänden ein Positionspapier verabschiedet, in dem das Potenzial von Amateurmusizierenden für die umfassende Gestaltung der Ganztagsförderung aufgezeigt wird. Mit über 100.000 Ensembles in der Amateurmusik stellen wir vielfältige Gesprächs- und Kooperationspartner. (Foto: Singbus-Projekt DCJ)

Für eine sinnvolle und langfristig wirksame Ausgestaltung des Ganztagsangebots müssen starke Kooperationen im Ganztagsbereich mit der Amateurmusik eingegangen werden. So ermöglichen wir allen Kindern einen Erstkontakt zu Musik und leisten dadurch einen wichtigen Teil zur persönlichen Entfaltung und Stärkung der Selbstwirksamkeit. Wir setzen uns aktiv für die Verbreitung und Sensibilisierung in der Politik, auf Verbands- und Landesebene sowie bei Schulämtern und Trägern im Ganztagsbereich ein.

Unser Ziel:

Die Amateurmusik soll nachhaltig strukturell im Ganztagsangebot verankert sein. Dafür setzen wir uns als Spitzenverband ein!

„Kindgerechter Ganztag braucht die Amateurmusikszene“

Das Potenzial der Amateurmusik ist immens und sollte im Rahmen der Angebotsgestaltung im Ganztagsbereich fest verankert werden. Unser Artikel in „DIE GANZTAGSSCHULE“ zeigt den beteiligten Akteuren im Ganztagsbereich die Relevanz auf und verweist auf Good Practise Beispiele. Sie können die Zeitschrift mit dem Schwerpunkt kulturelle Bildung und unserem Beitrag zu den Chancen der Einbindung der Vereine und Ensembles der Amateurmusik hier bestellen. Für uns ein wichtiger Schritt für die aktive Vernetzung zur Implementierung der Amateurmusik im Ganztag. (Foto: Sören Pinsdorf, TAMU 2021)